強悍弱女子 曾晴學堂

看過類似這樣的報導嗎？【數位親子共讀】帶動新閱讀風潮 

有人擔心自己不太會陪孩子，問我這類產品適不適合拿來幫自己加分？拜託，親子共讀不要跟3C結合啦！故事的畫面，應該要隨著閱讀過程在小腦袋瓜裡漸漸發展形成，而不是被螢幕畫面制約了想像力。故事的聲音，最好是來自爸媽的傳遞，畢竟預錄的內容較難刺激父母臨場與孩子對話，沒有脫稿演出的對話就少了驚喜與笑聲。更不用說肢體的接觸，那是觸碰螢幕無法比擬的，是微笑入眠所需的溫度。我有一個好朋友，是屬於「酣慢講話」的那種爸爸，他本來以為自己最多只能說說睡前故事，而且是孩子聽兩句就睡著的那種，結果事實證明只要他願意拿起繪本說故事，小朋友根本覺得爸爸故事說得超級棒，結果爸爸越說越有自信，也樂於多花時間陪伴孩子。

另外也有人擔心螢幕世代的孩子，視力會很糟糕。視力問題其實大部分還能矯正不致於影響生活，我認為影響更深遠的，是孩子如何產生學習動機、如何處理抽象資訊。孩子從小習慣了聲光娛樂的被動刺激，就難以享受需要大腦參與的閱讀與聊天，如果常常把與孩子的互動「外包」給3C產品，孩子只要脫離了這些「保母」一定常常抱怨無聊，因為他們的大腦慣於以不活化的方式來得到娛樂，結果創造力都睡著了，大腦變成了成天躺著吸收垃圾食物的懶惰鬼，最終很容易成為缺乏學習動機的學生，不知道上帝賦予人類八大天賦，是要我們去探索那麼精采有趣的世界。

都不要給孩子碰3C產品嗎？也不是，晚點再開始。多晚？我的建議是：
1.當孩子可以享受閱讀樂趣之後。
2.當孩子有自制力，可以在設定時間到時把手機、平板還給你的時候。（可以允許孩子在你認可的時限內玩，但是先設倒數計時再借給孩子，如果鬧鈴響了孩子不能「馬上」還你，就失去下次借用的權利）
3.當孩子能運用3C當成解決生活問題的工具、而非僅為娛樂工具的時候。（學會使用計算機、字典、地圖、查詢捷運公車、搜尋資訊、時間管理、記帳工具等等）

光是禁止孩子玩3C產品效果並不大，讓孩子先在鼓勵中享受閱讀、親子互動、運動探索、音樂欣賞等等樂趣，孩子必定能分辨什麼是更讓人滿足的活動。